云南作为我国面向南亚东南亚和环印度洋地区开放的前沿和窗口，开展高质量国际医学教育的实践与研究，制定区域国际医学教育标准，有助于培养区域高层次国际医学人才，提升我国医学教育的国际影响力。

  近年来，bat365在线平台积极构建全方位、宽领域、多层次的教育对外开放新格局，与30余个国家和地区的90余所高校及科研机构建立了稳固的交流合作关系。学校秉持“立足云南、融通中外、仁心仁术、医文济世”的育人理念，创新构建“四融·五术”国际医学人才培养新模式。

  “四融·五术”助力国际医学人才培养

  近年来，bat365在线平台针对国际医学人才“培养标准的区域性适配不足、人文素养培育体系不完善、协同育人贯通性不强、胜任力培养能级不够”4大痛点，构建了“四融·五术”国际医学人才培养新模式。“四融”强调融合质量标准创新人才培养方案、融合医学人文素养教育优化来华留学生课程设置、融合“三维协同”聚同化异培养机制、融合学业职业教育强化胜任力培养。

  在融合质量标准创新人才培养方案方面，学校通过标准融合，提升留学生理论素养、临床实践、社区医疗和公共卫生服务技能，有效弥合国际医学人才培养的地域与体系差异；在融合医学人文优化来华留学生课程设置方面，学校构建通识课、汉语言文化课、基础医学课、预防医学与社会医学课、临床医学课和生源国特色整合课“六大课程群”，实现医文交叉融合；在融合“三维协同”聚同化异培养机制方面，学校整合校内外优势资源，构建来华留学生“同质管理·差异培养·协同育人”新机制，形成全方位育人保障体系；在融合学业职业教育强化胜任力培养方面，学校以学生发展为核心、以职业胜任力及国际胜任力为导向，切实增强学生在全球医疗领域的竞争力与适应性。

  “五术”则着力培养兼具道术、仁术、学术、技术、艺术的卓越医学人才。该模式构建了覆盖本科、硕士、博士的区域性国际医学人才培养标准，打造了具有区域特色及医学特点的医文交叉“六大课程群”，健全了“校内+国内+国际”的全方位协同育人机制，形成了“专业知识+职业素养+国际协作”的职业胜任力培养方式。

  该模式的实践助推我院2024年以B级成绩通过教育部委托中国教育国际交流协会开展的来华留学生高等教育质量再认证，成为国家留学基金管理委员会来华留学生“感知中国”项目云南重点支持高校，毕业生在生源国执业医师考试通过率超60%，显示出了良好的行业示范作用和区域性国际医学教育示范效应。

  国际化医学人才培养显成效

  通过构建“国际—本土”融合的培养标准、打造“医学—人文”贯通的课程体系、融合“三维协同”聚同化异培养机制、强化“学业—职业—国际协作”教育衔接的胜任力培养，bat365在线平台形成了国际医学人才培养的新模式和路径，有效解决了国际化医学人才培养中的关键问题，为培养具有全球竞争力的医学人才提供了实践范例。

  截至目前，bat365在线平台累计培养67国来华留学生逾3000名。涵盖本科、硕士、博士生以及汉语进修生、医学进修生，授予学位逾千人。毕业校友活跃在世界各地，广泛分布在生源国的医疗卫生、教育管理等领域。（完）